• จัดให้มีโปรแกรมการฝึกอบรมที่เร่งรัดและเข้มข้นยิ่งขึ้น
• มอบพลังจินตนาการให้เด็กๆ
• ปรับปรุงภาพลักษณ์ในสมอง
• การพัฒนาสมองซีกขวา
• การสำรวจสติปัญญาของพวกเขาในช่วงเริ่มต้น
• ฝึกให้มีสมาธิ
• ปรับปรุงพลังความจำของพวกเขา
• ปรับปรุงการใช้เหตุผล การตัดสิน และพลังในการประยุกต์ใช้
• ปรับปรุงความสามารถในการคำนวณ
• ปรับปรุงนิสัยการใช้ชีวิตอย่างรวดเร็วและแม่นยำ
• ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา

โปรแกรมการศึกษาอัจฉริยะด้านจิต-เลขคณิต ลูกคิดเลขในใจ เสริมสร้างความสามารถในการคำนวณอย่างรวดเร็วและแม่นยำ ผู้เรียนจะได้รับการชี้แนะให้ใช้ความสามารถทางสมองอย่างเต็มที่ โปรแกรมนี้จะกระตุ้นสมองทั้งสองส่วน ส่งผลให้สมองซีกขวาพัฒนาความยืดหยุ่นและคิดได้อย่างมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

เมื่อเด็กอายุตั้งแต่หนึ่งขวบครึ่งถึงสองขวบ จิตสำนึกเกี่ยวกับตัวเลขค่อยๆ พัฒนาขึ้น วัตถุรูปธรรมจึงควรเสริมสร้างจิตสำนึกนี้ให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้น เพื่อให้พวกเขารู้จักความสัมพันธ์ของตัวเลข ในขั้นตอนนี้ วัตถุรูปธรรมจะทำหน้าที่เป็น "สื่อการสอน" ผ่านการสำรวจ ฝึกฝน และการทดลองอย่างต่อเนื่อง เด็กๆ จะเข้าใจแนวคิดเรื่องตัวเลข กระบวนการนี้เริ่มจากสิ่งที่เป็นรูปธรรม กึ่งรูปธรรม ไปจนถึงสิ่งที่เป็นนามธรรมอย่างสมบูรณ์ การเรียนรู้ลูกคิดช่วยให้เข้าใจวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เพราะมีลูกบอลรูปธรรมเรียงต่อกันเพื่อช่วยในการคิด "การยกระดับลูกคิด" หมายถึงความสามารถในการคำนวณโดยใช้ลูกบอลรูปธรรมไปสู่สิ่งที่มองไม่เห็น ภาพ หรือการคำนวณเชิงรูปธรรม ซึ่งจะไปถึงระดับจิตสำนึก การเรียนรู้ลูกคิดมีกระบวนการเช่นเดียวกับทฤษฎีความรู้ความเข้าใจของเพียเจต์และเบิร์นเนอร์ ซึ่งเน้นการพัฒนาทางจิตใจจากรูปธรรมไปสู่แนวคิด เชิงรูปธรรม และเชิงสัญลักษณ์

เห็นได้ชัดว่าทฤษฎีของเบิร์นเนอร์ ซึ่งเน้นการพัฒนาสติปัญญาอย่างค่อยเป็นค่อยไป ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากทฤษฎีขั้นบันไดของเพียเจต์ กล่าวคือ ความเข้าใจและการซึมซับความรู้เป็นสิ่งสำคัญที่สุดในทุกขั้นตอนการเรียนรู้ ปัญญาและศักยภาพของมนุษย์สามารถเติบโตอย่างต่อเนื่องได้โดยไม่จำกัดอายุ กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ สภาพแวดล้อมต่างหากที่จะชะลอหรือเร่งการพัฒนาสติปัญญา

สิ่งที่เรียกว่า 'ความพร้อม' ในการเรียนรู้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับวุฒิภาวะทางร่างกายเพียงอย่างเดียว ดังนั้น ครูไม่ควรเสียเวลาไปกับการรอคอยวุฒิภาวะทางชีววิทยา เมื่อเด็กมีความรู้บางอย่างแล้ว ถือเป็นโอกาสอันดีที่จะนำพาพวกเขาไปสู่อีกขั้นหนึ่งของการเรียนรู้ ดังนั้น บรูเนอร์จึงสนับสนุนการสร้างแรงบันดาลใจด้านปัญญาและการเรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆ ซึ่งจะช่วยค้นพบพรสวรรค์ ลดระยะเวลาการเรียนรู้ที่ไม่จำเป็น และบรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ เป็นเรื่องที่น่ายินดีอย่างยิ่งสำหรับบรรดานักการศึกษา เมื่อเห็นว่าวิชาลูกคิดและคณิตศาสตร์ช่วยสนับสนุนการพัฒนาสติปัญญาได้มาก